民间故事：乡间小路

乡间小路蜿蜒曲折，尽头有一座小屋。在风雨的侵蚀下，土墙已经变黄变黑了。枯萎的藤蔓缠绕在墙瓦上，屋顶的黑瓦凹陷，墙边长满了荒草。楼梯上也爬满了苔藓。孩子站在小屋熟悉的角落里，看着眼前熟悉的场面，陷入了沉思。
先生，乡巴佬。头发挺拔，炯炯有神，眼睛戴眼镜，穿长衫，穿布鞋，腋下夹着一本书，书生风情文质彬彬。虽然是传统书生的样子，但思想先进，不老套，经常和孩子们谈论外面的事情。孩子们总是聚精会神地听。眼睛发光，幻想未来。
那一年，老师从学校毕业，年轻轻狂，胸怀大志，通过教书，知道了山村孤独贫穷。孩子渴望知识，渴望山那边的大海。就像初生牛犊不怕老虎一样。老师一个人拿着行李颠簸着翻山涉水来到了这里。第一次来这里时，老师惊讶地打磨斜坡，烈日喷火，舔了一寸土地，地也裂开了，伤口也一块一块地裂开了，空气中充满了炎热的气息，树木无力地垂下了长臂。百草枯黄，爬在滚烫的土石上。鸡鸣狗吠的山村和几间旧村舍，泥泞的土墙，深浅的水坑。
门前老树闪着光，野猫、大狗从树林里逃走，篱笆里的孩子们和老人一起守卫着这座大山。对于外来人，人们总是表现出好奇的态度，老师、年轻人自己吸引人。那天是父亲接待的老师，可能是船和车累了，父亲递给我的一杯水一口吞下了老师。缓解了一点疲劳的老师在我家休息，然后在父亲的引导下去了一所小学校。

几间破旧的木屋，几块参差不齐的木板，大小不同的椅子……破损不堪是老师对这所小学的第一印象。教室里一片漆黑，几缕阳光从洞里钻了进来。最糟糕的是下雨天。漏风漏雨，没有电，没有书，甚至没有粉笔。只有几个孩子坐在那里。一位老人拿着一本黄色的书读诗。“黑发结霜日月，粉笔无话写春秋。蚕载春尽不老，烛泪成灰秋，更浓。”老人全神贯注地读着，声音嘶哑低沉，微微抬头眯缝着眼睛，吃力地看着站在后面的老师。反应有点迟钝。小伙子，精神不错！孩子们，快来欢迎你们的新老师。孩子欢呼雀跃地说：“老师您好！”喊了一声。老师的眼角有些湿润，孩子们穿上布衣，布鞋前黑黄色的脚趾向外探出头来，布头扎在脑后，黝黑的脸上洋溢着天真无邪的笑容，眼神中流露出对知识的渴望。老师就这样被这些孩子融化了。
晚上，老人向老师解释了村里的情况。村民大部分出去流浪，其余大部分是老人和孩子。偏僻的山上总有很多不便。生活比其他世界更贫苦。很多年轻人过来看这个条件，不愿意转身受罪。
“年轻人，看这秀才的样子，你想受这份苦吗？我熟悉这里，也熟悉人情世故。你不愿意，我也不会勉强，你好好想想？”老师坚定地对老人说。“我来了，就没想这么多！无论去哪里，我都活了。这样活着是有意义的。”就这样，先生留在了这个小山村。

山上的天气总是快一些，有时烈日如火，有时雾蒙蒙。凌晨的山中小雨绵绵，上学的路又窄又远，孩子四五点要从家赶到学校。天蒙蒙亮，孩子们才从家里出发。露水沾湿了裤腿，野草悠闲地在脚边绕着，借着微弱的灯光走在崎岖的山路上。渐渐亮了，孩子们嘻嘻闹着，看到路边的浑水时，用脚踩了进去，溅了周围人一身水。“哈哈哈哈……”露出滑稽的表情，伸出舌头。听到远处小屋的树旁响起钟声，急忙跑了过去。老师在门口等着，一个孩子看到老师就出大事了。但我觉得应该受到老师的惩罚。老师自己知道。这孩子肯定贪图在路边玩。故意怂恿孩子。“这孩子，好可怕，我告诉爷爷吧？”孩子调皮地笑着一阵。老师拿着书开始上课，孩子们聚精会神地听，偶尔恶作剧，让老师笑不出来。
山上最美的可能是夕阳西下的晚霞。清风中晚霞醉人，余光海天通红。太阳的公公露出半张笑脸，在小学里，孩子们和老师玩着小游戏，愉快地在山间回响。
那天天边像长龙一样闪电“哇…“哇…”响彻了叫声。大雨像天塌下来一样从天上倾泻而下，雨点连在一起，像网一样覆盖了整个山村，泥水交融，倾泻在山坡上。老师焦急地找到了孩子的样子。泥泞的路又湿又滑。裤腿已经半湿了。雷声和雷声接着，孩子躲在石头下面，害怕得哭了。老师去找哭声，终于看到了躲在石头下面的孩子。老师迫不及待地向孩子冲去，把他扔了出去。孩子脱离了危险，但老师被泥石流淹没了。老师不见了，孩子不知所措，站在原地。后来村民们来找我，把孩子带来了。孩子吓得哭着说。“首先…生…土堆下面，啊…”雨一停，老师就走了。

后来小学校的孩子都搬到那里去了，孩子们去村里学习。多年以后，孩子长大了，学习了知识，学习了能力。像老师一样博学多识。孩子没有忘记老师。记住老师的样子，记住老师的教诲。我记得。望着天空，孩子想念老师。当我再次回到那里时，荒草已经茂盛。小孩子后来也去接受教育，他在做和老师一样有意义的事情。